2021年成人高考考試在即，距離考試越來越近，希望各位考生們抓緊時間復(fù)習(xí)備考，湖南成考網(wǎng)為大家整理了一份2021年成人高考考前復(fù)習(xí)資料，希望可以幫到大家。

　　閱讀《鄭伯克段于鄢》中的一段文字，然后回答下面試題。

　　既而大叔命西鄙北鄙貳于己。公子呂曰：“國不堪貳，君將若之何?欲與大叔，臣請事之，若弗與，則請除之，無生民心。”公曰：“無庸，將自及。”大叔又收貳以為己邑，至于廩延。子封：曰“可矣，厚將得眾。”公曰：“不義不暱，厚將崩。”

　　第1題 解釋這段文字中劃橫線字的含義。

　　鄙：__________

　　貳：__________

　　庸：__________

　　己：__________

　　參考答案：鄙：邊界，邊邑。貳：兩屬，屬二主。庸：同“用”。及：趕匕。

　　第2題 這段話揭示了共叔段怎樣的性格特點?體現(xiàn)了鄭莊公怎樣的性格特征?

　　參考答案：共叔段“命西鄙北鄙貳于己”，又“收貳以為己邑”，表現(xiàn)出他貪得無厭、狂妄愚蠢的性格特點.和他不斷擴(kuò)大勢力范圍，圖謀與鄭莊公分庭抗禮乃至謀取王位的野心。鄭莊公老謀深算、工于心計、陰險毒辣。

　　第3題 這段話揭示了什么?

　　參考答案：揭示了春秋時期統(tǒng)治階級內(nèi)部權(quán)力之爭的殘酷無情和封建社會仁義道德的虛偽性。

　　閱讀《前赤壁賦》中的一段文字，然后回答下面試題。

　　況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。

　　第4題 “吾”與“子”分別代表了作者的哪兩種心理狀態(tài)?

　　參考答案：“吾”與“子”指“蘇子”與“客”，實際上代表著蘇軾的兩種矛盾的心理狀態(tài)：“子”代表著作者樂觀曠達(dá)的情懷;“吾”代表著作者政治失意的苦悶。

　　第5題 這段文字表達(dá)的人生態(tài)度是什么?作者談這種人生態(tài)度的作用是什么?

　　參考答案：這段文字表達(dá)了人生短暫、生命無常的消極人生態(tài)度。為后文倡導(dǎo)樂觀曠達(dá)的人生態(tài)度設(shè)置靶標(biāo)。

　　第6題 這段文字突出的藝術(shù)特點是什么?

　　參考答案：寫景、抒情、議論于一體，情景交融，情理相生;語言駢散結(jié)合，意境悠遠(yuǎn)。

　　閱讀陸游《關(guān)山月》(和戎詔下十五年)，然后回答下面試題。

　　和戎詔下十五年，將軍不戰(zhàn)空臨邊。

　　朱門沉沉按歌舞，廄馬肥死弓斷弦。

　　戍樓刁斗催落月，三十從軍今白發(fā)。

　　笛里誰知壯士心?沙頭空照征人骨。

　　中原干戈古亦聞，豈有逆胡傳子孫?

　　遺民忍死望恢復(fù)，幾處今宵垂淚痕1

　　第7題 統(tǒng)攝全詩內(nèi)容的是哪句詩?從中可以看出本詩揭露的對象主要是什么?

　　參考答案：“和戎詔下十五年”。揭露的對象主要是南宋統(tǒng)治集團(tuán)妥協(xié)投降的和戎政策。

　　第8題 “今宵”、“月夜”在全詩結(jié)構(gòu)中的作用是什么?

　　參考答案：“今宵”說明三個場景都是在同一天晚上;“月夜”貫穿全詩，將三個不同場景籠罩在一起，凝聚在同一月光下，構(gòu)成一幅對比鮮明的關(guān)山月夜的全景圖。

　　第9題 這首詩表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?

　　參考答案：這首詩表現(xiàn)了作者對邊關(guān)將士的同情，對中原遺民的憐憫，對和戎茍安、不顧人民死活的統(tǒng)治集團(tuán)的抨擊與憤怒，表達(dá)了作者深沉至痛的愛 國之情。

　　閱讀孟子《寡人之于國也》中的一段文字，然后回答下面試題。

　　不違農(nóng)時，谷不可勝食也;數(shù)罟不入海池，魚鱉不可勝食也;斧斤以時入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾屯。養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。

　　第1題 解釋文中劃橫線字的含義。

　　勝：_________

　　數(shù)：_________

　　斤：_________

　　養(yǎng)生：_________

　　參考答案：勝：盡。數(shù)：細(xì)密的。斤：斧頭的一種。養(yǎng)生：供養(yǎng)活著的人。

　　第2題 這段文字集中論述了什么問題?

　　參考答案：行王道的初步措施。

　　第3題 這段文字采用了哪種說理方式?這種說理方式的好處是什么?

　　參考答案：連鎖推理。層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)緊扣，承接緊密，氣勢充沛。

　　閱讀《世說新語》中的一段文字，然后回答下面試題。

　　石崇與王愷爭豪，并窮綺麗以飾輿服。武帝，愷之甥也，每助愷。嘗以一珊瑚樹高二尺許賜愷，枝柯扶疏，世罕其比。愷以示崇。崇視訖，以鐵如意擊之，應(yīng)手而碎。愷既惋惜，又以為疾已之寶，聲色甚厲。崇曰：“不足恨，今還卿。”乃命左右悉取珊瑚樹，有三尺四尺，條干絕世，光彩溢目者六七枚，如愷許比甚眾。愷惘然自失。

　　第4題 解釋文中帶點字的含義。

　　示：__________

　　訖：__________

　　疾：__________

　　恨：__________

　　參考答案：示：給……看。訖：完畢。疾：同“嫉”，嫉妒。恨：遺憾。

　　第5題 這段文字反映了怎樣的思想內(nèi)容?

　　參考答案：王愷與石崇爭豪斗富的丑惡表演，揭露了東晉門閥豪富窮奢極欲的生活態(tài)度和依仗財勢飛揚(yáng)跋扈、驕橫暴戾的品性。

　　第6題 這段文字是如何表現(xiàn)石崇的豪富及飛揚(yáng)跋扈的個性的?

　　參考答案：運用了對比手法。先極寫王愷珊瑚為皇帝御賜，世間珍品，而后，以王崇的不屑碎珊瑚，并取數(shù)枚更加珍貴的珊瑚樹賠付，表現(xiàn)了石崇的豪富連皇帝也難以相比;而石崇也是極度傲慢，連皇親國戚也不放在眼里。

　　閱讀曹操《短歌行》(其一)中的一段文字，然后回答下面試題。

　　月明星稀，烏鵲南飛。

　　繞樹三匝，何枝可依?

　　山不厭高，海不厭深。

　　周公吐哺，天下歸心。

　　第7題 這段文字抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?‘

　　參考答案：一是急切企盼賢才云集，二是決心禮賢下士。

　　第8題 這段文字體現(xiàn)了哪些寫作特點?

　　參考答案：比喻和典故。

　　第9題 指出文中的典故及用典意義。

　　參考答案：“周公吐哺，天下歸心。”借周公為接納賢才一飯三“吐哺”的典故，寓意自己要向周公那樣禮賢下士，才能使天下人誠心歸附。

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