高校黨校作為“校中之校”的“特殊”黨校，承擔(dān)著高校黨員教育的歷史重任，加強(qiáng)新時(shí)代高校黨員教育，必須堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為統(tǒng)領(lǐng)，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在全國(guó)黨校工作會(huì)議和全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話精神，把黨員教育作為高校黨校的政治責(zé)任，扛在肩上，久久為功，實(shí)現(xiàn)高校黨校對(duì)黨員教育的全員化、常態(tài)化和系統(tǒng)化。
科學(xué)定位，有序分工，實(shí)施黨員教育全員化。長(zhǎng)期以來，高校黨校同獨(dú)立設(shè)置的黨校一樣，在干部培訓(xùn)、理論建設(shè)和黨性教育方面發(fā)揮了重要作用，同時(shí)，又有別于獨(dú)立設(shè)置的黨校，承擔(dān)了入黨積極分子和普通黨員的培訓(xùn)任務(wù)，為加強(qiáng)高校黨建和思想政治工作創(chuàng)造了良好條件。但面臨新時(shí)代黨員教育的緊迫要求，高校黨校黨員教育覆蓋不足的問題凸顯，成為制約高校黨校優(yōu)勢(shì)發(fā)揮的瓶頸問題。在實(shí)際工作中，高校黨校較為普遍設(shè)立了院系(基層)分黨校，使高校黨校具有可覆蓋全體黨員教育的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。但由于定位和分工不夠清晰，導(dǎo)致較為普遍地存在著重視領(lǐng)導(dǎo)干部和入黨積極分子教育，忽視普通黨員教育等問題，黨員教育出現(xiàn)“死角”和“盲區(qū)”。有效地解決這一問題，必須著眼于頂層設(shè)計(jì)，著眼于優(yōu)勢(shì)和特色，對(duì)高校黨?？茖W(xué)定位，把黨員教育列為高校黨校的重要任務(wù)，同時(shí)對(duì)兩級(jí)黨校有序分工：學(xué)校黨校主要負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)干部、機(jī)關(guān)黨員和入黨積極分子的教育，院系(基層)分黨校主要負(fù)責(zé)所轄范圍內(nèi)的黨員和入黨積極分子的教育。若有覆蓋不足部分，可納入學(xué)校黨校或成立新的基層分黨校加以解決，從而消除黨員教育的“死角”和“盲區(qū)”，形成對(duì)黨員教育的常態(tài)化全覆蓋。
多措并舉，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)黨員教育常態(tài)化。校黨校依托大學(xué)辦黨校，擁有雄厚的教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，但由于黨員教育常態(tài)化的機(jī)制沒有完全形成，這些優(yōu)勢(shì)還只是潛在地存在。要確保黨員教育常態(tài)化收到實(shí)效，就要多措并舉，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，釋放優(yōu)勢(shì)，挖掘潛能，探索形成高校黨員教育的常態(tài)化路徑。一是整合師資資源。組建一支數(shù)量充足、實(shí)力雄厚、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的黨員教育師資隊(duì)伍，定期開展培訓(xùn)，實(shí)施資源共享。二是確立黨員教育的常態(tài)化機(jī)制。結(jié)合實(shí)際，制定兩級(jí)黨校運(yùn)行的制度規(guī)定，確定黨員教育常態(tài)化的活動(dòng)周期。三是創(chuàng)新基層黨員教育培訓(xùn)模式。針對(duì)高校黨員知識(shí)底蘊(yùn)深厚，思想活躍等特點(diǎn)，改革教學(xué)模式，增加互動(dòng)式研討交流，提升其參與學(xué)習(xí)研討的內(nèi)在原動(dòng)力。四是研教并重促進(jìn)教學(xué)水平提升。依托黨校開展黨建研究和思想建設(shè)，開展理論研討，交流心得體會(huì)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。五是搭建多樣化的思想傳播平臺(tái)。依托黨校舉辦新時(shí)代新思想論壇、新時(shí)代傳習(xí)所、大學(xué)生學(xué)習(xí)筑夢(mèng)講堂等講論平臺(tái)，傳播主流思想和時(shí)代強(qiáng)音。六是推進(jìn)黨員教育廣輻射。把黨員教育同中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)接班人的培養(yǎng)目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，探索形成包括干部、黨員、教師和學(xué)生在內(nèi)的發(fā)散性傳播體系，將黨員教育的內(nèi)容輻射擴(kuò)展到學(xué)生中去，使高校的黨員教育工作呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的新常態(tài)。
統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理安排，確保黨員教育的系統(tǒng)化。常態(tài)化的黨員教育必然提出系統(tǒng)化要求，這就需要高校黨校在黨員教育內(nèi)容安排上要持續(xù)做到前后銜接、統(tǒng)一有序，盡可能地減少交叉和重復(fù)。總體而言，當(dāng)前高校黨校黨員教育就是要以學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心、以學(xué)習(xí)落實(shí)黨章黨規(guī)為重點(diǎn)，緊密結(jié)合形勢(shì)發(fā)展和思想政治工作的新要求，緊密結(jié)合基層黨員教育的實(shí)際來組織開展系統(tǒng)化的教學(xué)活動(dòng)，讓每一個(gè)黨員都能在系統(tǒng)化的黨員教育過程中不斷提高黨性意識(shí)，逐步達(dá)到習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上所強(qiáng)調(diào)的：堅(jiān)持黨校姓黨的原則，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍教育管理，每一個(gè)師生黨員都做到在黨言黨、在黨愛黨、在黨為黨。
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