“我們將建立學(xué)校與山東創(chuàng)新資源要素共享平臺(tái)，圍繞“中國(guó)制造2025”等國(guó)家重大戰(zhàn)略，推動(dòng)以“互聯(lián)網(wǎng)+”為核心的新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)與高?？蒲袆?chuàng)新、人才培養(yǎng)深度融合，使學(xué)校成為加速技術(shù)進(jìn)步的加油站、支撐傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)變革的轉(zhuǎn)換站、促進(jìn)新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新池……”日前，在山東科技大學(xué)材料學(xué)院舉辦的材料學(xué)科服務(wù)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換暨深化產(chǎn)教融合研討會(huì)上，山東省泰山學(xué)者攀登計(jì)劃專(zhuān)家、材料學(xué)院負(fù)責(zé)人崔洪芝教授的報(bào)告引起與會(huì)者密切關(guān)注。據(jù)了解，山東科技大學(xué)材料學(xué)科以服務(wù)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換為契機(jī)，打出一套漂亮的組合拳。
組合拳一：協(xié)調(diào)融合提升適應(yīng)性。推動(dòng)企業(yè)多種形式參與辦學(xué)，促進(jìn)人才供、需兩端雙向發(fā)力，由人才“供給-需求”單向鏈條，轉(zhuǎn)向“供給-需求-供給”閉環(huán)反饋，促進(jìn)企業(yè)需求側(cè)和教育供給側(cè)要素全方位融合;緊密?chē)@區(qū)域戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，主動(dòng)對(duì)接產(chǎn)業(yè)行業(yè)需求，重新規(guī)劃專(zhuān)業(yè)布局，建立有效合理的動(dòng)態(tài)專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整機(jī)制;對(duì)現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)進(jìn)行優(yōu)化改造，建設(shè)優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，以帶動(dòng)其他專(zhuān)業(yè)建設(shè)，壓縮和淘汰就業(yè)率低、人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求脫節(jié)的“劣勢(shì)”專(zhuān)業(yè)，優(yōu)化重組和配置校內(nèi)外教學(xué)資源要素。近年來(lái)，他們緊緊圍繞地方新材料、新能源、智能制造等戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)發(fā)展，通過(guò)優(yōu)化改造金屬材料、無(wú)機(jī)非金屬材料等專(zhuān)業(yè)、新設(shè)置“焊接工程”“新能源與環(huán)境材料”等方向，使學(xué)院的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)更符合海洋經(jīng)濟(jì)、新能源等產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。
組合拳二：工程教育認(rèn)證加強(qiáng)需求導(dǎo)向。工程教育認(rèn)證制度是國(guó)際通行的質(zhì)量保證辦法，是工程師制度改革的基礎(chǔ)，是未來(lái)工程師能力水平的保證。他們著眼畢業(yè)生應(yīng)具備的素質(zhì)，在辦學(xué)過(guò)程中，從招生、學(xué)生指導(dǎo)、學(xué)生的跟蹤評(píng)估、專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、核心能力、課程、畢業(yè)論文、實(shí)習(xí)實(shí)踐、師資隊(duì)伍、支持條件和持續(xù)改進(jìn)，都有明確要求，從而學(xué)生報(bào)考時(shí)選擇“閃光點(diǎn)”，進(jìn)校后“吃放心齋”，畢業(yè)后握有“合格證”，使學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)、社會(huì)多方受益。
組合拳三：強(qiáng)化科研提升服務(wù)區(qū)域發(fā)展能力。瞄準(zhǔn)國(guó)際科技前沿，主動(dòng)服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略，積極對(duì)接區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重大需求，用科技創(chuàng)新有力助推山東新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換;立足地方、服務(wù)地方，充分利用自身的人才和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，在區(qū)域發(fā)展規(guī)劃、決策咨詢(xún)、技術(shù)支持等方面為地方提供有力支撐;以解決經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的材料問(wèn)題為導(dǎo)向，既為新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換重大工程提供前沿、能迅速轉(zhuǎn)化的科研成果，又厚植基礎(chǔ)、培植新的增長(zhǎng)點(diǎn)，對(duì)未來(lái)新興產(chǎn)業(yè)培育、升級(jí)改造做好儲(chǔ)備;通過(guò)校地合作、校企合作等協(xié)同創(chuàng)新方式，加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)開(kāi)發(fā)和積累，使學(xué)校成為支撐地方產(chǎn)業(yè)升級(jí)和技術(shù)創(chuàng)新、轉(zhuǎn)移的重要平臺(tái)。
組合拳四：引育高端人才，提升智力支撐水平。通過(guò)實(shí)施院、校兩級(jí)人才和團(tuán)隊(duì)計(jì)劃，積極穩(wěn)妥推進(jìn)人才培養(yǎng)體系改革，形成高水平人才梯隊(duì);依據(jù)學(xué)院辦學(xué)規(guī)模和特色發(fā)展需要，擴(kuò)大師資規(guī)模。通過(guò)政策鼓勵(lì)、引導(dǎo)，形成學(xué)院、團(tuán)隊(duì)和個(gè)人聯(lián)動(dòng)，“引進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合的發(fā)展模式，不斷增強(qiáng)教學(xué)科研水平、國(guó)際化水平;積極開(kāi)展招才引智活動(dòng)，面向海內(nèi)外引進(jìn)頂尖人才團(tuán)隊(duì)和“高精尖缺”人才。
組合拳五：優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)實(shí)現(xiàn)校企互惠共贏。利用高校已有的人才資源、學(xué)科平臺(tái)、實(shí)驗(yàn)中心等資源，為企業(yè)進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，提升企業(yè)骨干技術(shù)水平和管理水平，為企業(yè)提供更多的智力支持;承接科研項(xiàng)目，共建共享實(shí)驗(yàn)資源，提升企業(yè)知名度和核心競(jìng)爭(zhēng)力;校企聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生。
據(jù)了解，近年來(lái)，山東科技大學(xué)材料學(xué)科在思想觀(guān)念、工作思路、科研方向和重點(diǎn)突破上不斷探索實(shí)踐，努力破解難題，創(chuàng)新發(fā)展。在耐磨蝕涂層及高通量技術(shù)、金屬材料熱處理-精密絲杠熱處理工藝、快速熱循環(huán)綠色注塑成型技術(shù)(RHCM)、鋰電池材料及相關(guān)技術(shù)、環(huán)保永久型高分子阻燃劑等方面取得一系列技術(shù)突破，取得顯著的經(jīng)濟(jì)效益。其中，研發(fā)的耐磨蝕涂層技術(shù)獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)，借助該技術(shù)，在青島西海岸新區(qū)建立了“產(chǎn)學(xué)研”基地。
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