2月20日高校如何進(jìn)一步統(tǒng)一思想、凝聚智慧，形成共謀發(fā)展的強(qiáng)大合力？2月20至22日，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)召開(kāi)發(fā)展務(wù)虛會(huì)，吹響新一輪改革“集結(jié)號(hào)”。會(huì)議以“全面深化改革，推進(jìn)跨越發(fā)展”為主題，全校中層以上干部及特邀學(xué)科帶頭人參會(huì)，緊扣全國(guó)教育大會(huì)及全省教育大會(huì)精神，結(jié)合雙一流建設(shè)目標(biāo)和立德樹(shù)人根本任務(wù)，共商內(nèi)部管理體制、學(xué)科建設(shè)改革思路與舉措。

　　事實(shí)上，早在2015年，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)印發(fā)的《全面深化改革推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展》1號(hào)文件提到，要破解發(fā)展中面臨的難題，應(yīng)對(duì)各方面挑戰(zhàn)，推動(dòng)學(xué)校事業(yè)持續(xù)發(fā)展，迫切需要通過(guò)全面深化改革，沖破陳舊思想觀念束縛，突破制約發(fā)展瓶頸，尋求新的發(fā)展路徑，增強(qiáng)發(fā)展活力，提高發(fā)展質(zhì)量。全面深化改革是時(shí)代的要求，更是建成高水平教學(xué)研究型大學(xué)的戰(zhàn)略選擇和關(guān)鍵一招。不改革沒(méi)有出路，改慢了貽誤時(shí)機(jī)。全校師生員工必須正確認(rèn)識(shí)改革的必要性和緊迫性，辯證分析改革的不利因素和有利條件，提高推進(jìn)改革的能力和水平，解決“不愿改”“不敢改”“不會(huì)改”的問(wèn)題，切實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)改革。

　　湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委書(shū)記陳弘作動(dòng)員講話。

　　對(duì)此，湖南農(nóng)大黨委書(shū)記陳弘接連拋出了自己的問(wèn)題：“對(duì)于改革的必要性、迫切性，我們的認(rèn)識(shí)是否真正到位了？還有哪些陳舊的思想觀念和固化的利益阻礙束縛學(xué)校發(fā)展？學(xué)校發(fā)展的瓶頸是否有所突破，新的發(fā)展路徑是否已經(jīng)形成？發(fā)展的動(dòng)力、活力夠不夠？不愿改、不敢改、不會(huì)改的問(wèn)題解決了沒(méi)有？如果沒(méi)有解決，是什么原因？我們還能等，還等得起嗎？”

　　湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)鄒學(xué)校主持會(huì)議。

　　陳弘指出，領(lǐng)導(dǎo)干部必須敏銳地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，清醒地看到問(wèn)題，自覺(jué)而有勇氣去解決問(wèn)題。在分析問(wèn)題時(shí)，更加要懂得什么是全局問(wèn)題，什么是局部問(wèn)題，什么是問(wèn)題的表象，什么是問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，什么是體制機(jī)制弊端造成的問(wèn)題，哪些是工作責(zé)任不落實(shí)造成的問(wèn)題，哪些是條件不具備一時(shí)難以解決的問(wèn)題，哪些是政治原則問(wèn)題，哪些是群眾的正當(dāng)利益訴求?；诖?，陳弘提出改革勢(shì)在必行。

　　“今年起，干部要實(shí)行學(xué)習(xí)學(xué)分制，會(huì)議要全程考勤，計(jì)學(xué)分。”展望未來(lái)發(fā)展，陳弘說(shuō)，良好的干部作風(fēng)，是雙一流建設(shè)和高質(zhì)量人才培養(yǎng)的根本支撐。今后，在學(xué)校的話語(yǔ)體系中，要堅(jiān)決反對(duì)“八股”腔調(diào)，話風(fēng)、文風(fēng)要作為校風(fēng)和干部作風(fēng)的重要方面，要致力于以改革促發(fā)展，建設(shè)一支政治堅(jiān)定，執(zhí)行力強(qiáng)的干部隊(duì)伍。

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